平昌县：课间“活”起来 体育“燃”起来

      “现在课间有15分钟，我们可以丢沙包、跳格子、玩地面跳棋，特别有意思！”10月9日，平昌县金宝小学课间休息时，二年级学生胡蝶和同学们愉快玩耍，红扑扑的脸上沁着细密汗珠，她的话道出了平昌校园体育的喜人变化。

　　今年春季学期开学以来，平昌县各学校以“人人有项目、班班有活动、校校有特色、周周有比赛”为抓手，将体育锻炼深度融入教育教学全过程，让运动成为孩子们健康快乐的“加油站”。

　　用好碎片化时间

　　课间运动“活”起来

　　每当下课铃一响，坦溪小学的学生便奔向校园里各自心仪的“地盘”。学校内操场占地3500平方米，防溺水跳棋、消防逃生图、交通安全格子等彩绘铺满地面，花花绿绿，既是游戏场，也是安全课堂，安全知识在玩耍过程中不知不觉便入脑入心。坦溪小学的“土办法”，成为平昌校园“微运动”的一个生动缩影。

　　平昌三小实施校园运动场景升级改造，打造“地面彩绘运动棋盘+立体攀爬架+智能跳绳系统”，划分出14个多功能运动区域，让学生随时随地动起来。信义小学则推出“必选+自选”运动项目超市，在教学楼架空层布设AI智慧体育设备，可实时纠正跳绳、立定跳远等动作姿态，并生成学生个人运动数据分析报告。一系列举措落地后，该校课间主动走出教室参与锻炼的学生占比从42%提升至91%，课间从“静悄悄”变成了“热闹闹”。

　　抓实课堂主阵地

　　体育课变身“人气课”

　　据了解，全县义务教育阶段学校刚性执行每天一节体育课的规定，做到课表公开上墙、逐班巡课督导。“如今体育课纳入每日必修课，我们开展教学也更有干劲了。”思源实验学校体育教师陈路路深有感触地说。

　　“十四五”期间，全县改扩建运动场14.86万平方米，并按照国家课程标准配齐配足体育教学器材，切实保障学生“有场地运动、有器材锻炼”。

　　在补齐硬件设施的同时，平昌县持续优化体育课程供给。各校开齐开足田径、足球、篮球、排球等基础课程，积极引入武术、空竹、花样跳绳等特色体育项目，引导每名学生熟练掌握1-2项运动技能，确保每名学生至少学会一项“三大球”项目。遵循“小学重兴趣、初中强体能、高中出专长”分层培养思路，统筹课内课外，保障学生每日综合运动时间不少于2小时。

　　“我们每天都有体育课，多种体育项目可供选择，同学们参与运动的热情越来越高，既锻炼了身体，也放松了心情，上课时精神状态更好了。”平昌中学七年级学生陈一菲说。

　　深挖资源塑品牌

　　一校一品“亮”起来

　　立足师资条件、场地资源与本土文化底蕴，平昌县各学校深耕校园体育特色建设，课间“微运动”各具巧思，特色体育品牌百花齐放。

　　实验小学将翻山铰子融入大课间活动，让学生在挥洒汗水的同时传承民间传统文化，感受非遗独特魅力。南风小学作为四川省青少年校园足球特色学校，构建起“期期有联赛、周周有活动、班班有球队、人人能上场”的校园运动体系。白衣小学深挖翰林文化，上午大课间跳翰林韵律操、手势舞、花样跳绳，下午开展踢毽子、跳绳等分层活动，并为每名学生建立健康档案，量身定制锻炼方案。

　　搭建竞技大舞台

　　人人参与“当主角”

　　平昌县校园体育坚持全员参与，学校运动场既是竞技比拼的赛场，更是磨砺意志、展示自我的成长课堂，让每名学生成为体育运动的主角。全县构建“班级初赛—年级比拼—校级复赛—县级决赛”体育竞赛体系，春季开展篮球、排球赛事，秋季举办田径运动会，足球竞赛全年接续开展，为学生搭建起常态化竞技展示平台。

　　“去年我拿到全县2000米长跑亚军，今年我要向着冠军努力！”龙岗小学学生龙思钢言语间满是自信。在四川省第十一届残运会暨第六届特奥会上，平昌中学实验学校学生张新杰奋勇拼搏，获得两金两银的优异成绩。

　　如今，走进平昌县任何一所学校，都能看到操场上学生运动的身影更多了、笑声更欢了。“让每一个孩子身上有汗、眼里有光，是我们始终如一的初心。”平昌县教科局负责人表示，全县教育系统将严格落实“2115”工作要求，持续深化体育教学改革，推动校园体育从“有”到“优”、从“点”到“面”，让“健康第一”教育理念在校园扎根、开花、结果。（王佳彬 王玉蓉）